LIVE ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ
Το «ΟΧΙ» του Βαρθολομιού! Στους δρόμους μαθητές και γονείς  για την παραμονή του Μουσικού Σχολείου (video)

Το «ΟΧΙ» του Βαρθολομιού! Στους δρόμους μαθητές και γονείς για την παραμονή του Μουσικού Σχολείου (video)

Όπως το ιστορικό «ΟΧΙ» συμβολίζει την αντίσταση και τη διεκδίκηση του δικαίου, έτσι και η τοπική κοινωνία του Βαρθολομιού ορθώνει το ανάστημά της απέναντι σε μια σχεδιαζόμενη μεταστέγαση που θεωρεί ότι υποβαθμίζει τη δημόσια παιδεία και τον πολιτισμό της περιοχής.


Πρόσθεσε το Patrisnews στη Google

Patrisnews

Παραμονές της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου και του κραταιού ΟΧΙ των Ελλήνων, οι μαθητές, οι γονείς και οι κηδεμόνες του Μουσικού Σχολείου Βαρθολομιού ύψωσαν το δικό τους κατηγορηματικό «ΟΧΙ». Η αιφνιδιαστική απόφαση του Δημάρχου Πηνειού για τη μεταφορά του σχολείου στις εγκαταστάσεις του Γυμνασίου και Λυκείου Γαστούνης, με παράλληλη μετατροπή της λειτουργίας του σε απογευματινή βάρδια, άνοιξε τον «ασκό του Αιόλου» στην εκπαιδευτική κοινότητα της Ηλείας.

Όπως το ιστορικό «ΟΧΙ» συμβολίζει την αντίσταση και τη διεκδίκηση του δικαίου, έτσι και η τοπική κοινωνία του Βαρθολομιού ορθώνει το ανάστημά της απέναντι σε μια σχεδιαζόμενη μεταστέγαση που θεωρεί ότι υποβαθμίζει τη δημόσια παιδεία και τον πολιτισμό της περιοχής.

Ανατροπές στην καθημερινότητα και τις μουσικές σπουδές

Όπως επισημαίνει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, η αλλαγή του σχολικού ωραρίου από πρωινό σε απογευματινό ανατρέπει δραματικά την καθημερινότητα των μαθητών, οι οποίοι στην πλειονότητά τους μετακινούνται από διάφορες περιοχές του νομού. Παράλληλα, εκφράζονται έντονοι φόβοι ότι το απογευματινό ωράριο θα καταστήσει ακατόρθωτη την παράλληλη παρακολούθηση των ατομικών μαθημάτων οργάνων, των προβών και της μελέτης που απαιτεί το απαιτητικό πρόγραμμα ενός μουσικού σχολείου.

Γονείς και μαθητές δηλώνουν αποφασισμένοι να συνεχίσουν τον αγώνα τους, ζητώντας την άμεση επανεξέταση της απόφασης από τη δημοτική αρχή και τη διασφάλιση μίας βιώσιμης λύσης στεγαστικής αποκατάστασης που δεν θα επιβαρύνει το εκπαιδευτικό έργο.